Cool Learning by Actiu, la evolución de las aulas para la transformación de la educación

Cool Learning by Actiu, la evolución de las aulas para la transformación de la educación

Febrero 2017 | Actualidad

Los pupitres, las mesas y las sillas tal y como las conocemos puede que tengan las horas contadas en las aulas del futuro. También el mobiliario fijo, sin movimiento y donde todas las clases se dan con una misma disposición. Desde hace un tiempo el colectivo de la Educación está inmerso en una revolución que pretende redefinir la enseñanza, tanto la forma de enseñar-aprender, como los espacios donde hacerlo. Un cambio que promueve nuevas pedagogías activas, trabajo cooperativo y aprendizaje basado en proyectos.

Según explica el sociólogo y catedrático de la Universidad Complutense, Mariano Fernández Enguita “la escuela tradicional es un aburrimiento y por eso hay tanto fracaso. En las pantallas los niños están aprendiendo de forma autodidacta y luego llegan a clase y chocan contra un sistema decimonónico”. Dos expertos tan reputados como Michael Barber y Peter Hill han escrito: “Incluso los sistemas educativos más eficientes dan muestras de que el sistema está agotado”. y no sólo en las escuelas, la caducidad del modelo se traslada a universidades e incluso a la formación que se imparte en las empresas.

Siguiendo la filosofía Cool Working desarrollada por Actiu, y como consecuencia de la misma, nace Cool Learning by Actiu. Se trata del resultado de un trabajo de campo realizado con la colaboración de expertos y usuarios finales de los espacios educativos. Según este estudio, los viejos paradigmas (jerarquía, memorización, rutina, aulas unidimensionales,…) quedarían relegados por nuevos valores donde potenciar los procesos, la redarquía, las habilidades personales, las competencias, la creatividad y todo ello, en ambientes diseñados para potenciar el aprendizaje.

Para crear estos espacios que potencien estos paradigmas y contribuyan al aprendizaje, los expertos coinciden en la necesidad de que estas aulas reúnan, entre sus principales características:

  • Flexibilidad, con estructuras modulares fácilmente regulables que permitan diversas configuraciones dependiendo de las necesidades del momento.
  • Tecnología y conectividad, mobiliario que permita la conectividad total: tecnología audiovisual, videoconferencia, puntos de acceso inalámbrico, acceso a la información, etc.
  • Comodidad, una instalación que promueva el bienestar y el sentirse bien.
  • Sostenibilidad, es importante tener en cuenta la luz natural, la acústica o mantener temperaturas óptimas, la gestión eficiente de los recursos naturales.
  • Favorecer la salud, la promoción de hábitos saludables y un mobiliario que cuide de la ergonomía.
  • Comunicación, para promover el intercambio de conocimiento, el trabajo en equipo y generar ambientes más cordiales.
  • Autonomía entre sus usuarios para generar un mayor compromiso, motivación y confianza. 

 

Actiu en colaboración con el IES Cotes Baixes de Alcoy, referente en innovación y calidad educativa en la Comunidad Valenciana, ha utilizado parte de sus instalaciones para implementar un proyecto piloto basado en la experimentación, respaldado por la Conselleria de Educación Valenciana. Su máximo responsable Vicent Marzà y la Directora General de FP, Marina Sánchez, se han desplazado recientemente tanto al centro educativo, para conocer detalladamente el proceso y las instalaciones, como a Actiu donde se han interesado por la capacidad productiva de la firma alicantina para apoyar el cambio educativo a través de la generación de nuevos espacios.

El IES Cotes Baixes cuenta con más de un centenar de profesores y forma a más de 1000 alumnos en ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de corte industrial y tecnológico. El proceso de cambio educativo que se ha puesto en marcha este curso (2016-2017) y que se irá implantando de forma progresiva, afecta a todos los grupos de 1º de ESO, a los alumnos que cursen el Bachillerato Tecnológico y a los alumnos de segundo curso de todos los ciclos formativos de grado superior y a los ciclos de Madera y Textil, de grado medio, abarcando así una representación de toda la oferta educativa que ofrece el instituto.

Para el desarrollo del proyecto se ha creado un espacio diáfano, dividido, a través de la configuración del mobiliario y de su propia funcionalidad, en cuatro áreas de trabajo diferenciadas, que se utilizan para desarrollar metodologías específicas en cada una de ellas y que se ha querido llamar Cool Learning, ya que combina la parte más social y desenfadada de las nuevas pedagogías (Cool) con el aprendizaje en profundidad (Learning):

  • Zona de Colaboración, pensamiento creativo, prototipaje de proyectos, trabajo colaborativo, mesas redondas, etc.
  • Zona de Aprendizaje, con mesas plegables y móviles que permiten múltiples composiciones, dependiendo de la necesidad del momento. En esta zona las paredes son pizarrables y se ha dotado de las principales TICs del aula, conexiones, proyector…
  • Zona de Concentración, un área privada para facilitar reuniones de profesorado donde preparar material didáctico, evaluaciones, etc. También para que los alumnos puedan organizar trabajos y exposiciones e incluso para videoconferencias.
  • Zona de Socialización, sillones y mesas bajas que permiten un espacio de autoaprendizaje para el alumno de forma cómoda y disruptiva.

El espacio atractivo, envolvente, inspirador, permite cultivar el ingenio, la intuición y la agudeza, donde las asignaturas no se conciben como cajones aislados, sino integradas, complementándose y favoreciendo un aprendizaje constructivo inmerso en un entorno creativo.

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