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ACTIU Berbegal y Formas, S.A.
Projekte / Bildung / Universidad de Montevideo

Montevideo, Uruguay

Neue Lehrmodelle an der Universidad de Montevideo

Bildung

Das Ziel

Auf der ganzen Welt werden im Bildungssektor traditionelle, von Klassenzimmern geprägte Universitätsgebäude durch Lernumgebungen ersetzt, die Interaktion, Flexibilität und ein Gemeinschaftsgefühl der Studierenden fördern. In diesem Zusammenhang beschloss die Universidad de Montevideo, ein neues Gebäude zu errichten, um zusammen mit der bestehenden Fakultät für Ingenieurwesen einen durchgängigen Campus bilden würde.

„Der Kunde benötigte Räumlichkeiten, die verschiedene Arten des Lernens ermöglichen – individuelles, gemeinschaftliches und soziales Lernen – und gleichzeitig spontane Begegnungen fördern. Ebenso sollte der Campus über einen überdachten Innenhof verfügen, auf dem universitätsinterne Veranstaltungen, Vorträge, Messen und informelle Zusammentreffen der Studierenden stattfinden könnten. Die materielle und visuelle Verbindung zwischen den Fakultäten war der Schlüssel zur Förderung von Integration und Zusammengehörigkeitsgefühl“, so die Projektleitung von Dovat Arquitectos.

Die Inneneinrichtung wird zum Motor für neue Formen des Lernens und der Interaktion an der Universität und machen Begegnung und Austausch zu wesentlichen Bestandteilen des Studiums.

Die Lösung

Im Projekt von Dovat Arquitectos wurden einige der wichtigsten Trends bei der Gestaltung von Universitätsgeländen umgesetzt:

Hybride und multifunktionale Räume mit drei Stockwerken und einer eleganten Haupttreppe, die auch als soziales und akademisches Element genutzt werden kann und von offenen Vorlesungen bis hin zu improvisierten Treffen einen fakultätsübergreifenden Treffpunkt schafft.

Flexible Klassenzimmer mit Möbeln auf Rädern, stapelbaren Stühlen und strategisch verteilten Tafeln ermöglichen es, den Raum je nach Lehrmethode oder Gruppendynamik einzurichten, ein Schlüsselprinzip des „aktiven Lernens“.

Lernen „überall“, denn das Projekt bricht mit der traditionellen Vorstellung von Korridoren als Weg von A nach B: Die Übergangs- und Zwischenräume sind als produktive Bereiche konzipiert und das Mobiliar begünstigt sowohl das individuelle Lernen als auch die Teamarbeit.

Natürliches Licht und Wohlbefinden, die natürliche Beleuchtung in allen Klassenzimmern und das Oberlicht taucht die Gemeinschaftsräume in angenehmes Tageslicht, das die Verbindung mit dem Außenbereich verstärkt.

Identität und Langlebigkeit durch eine Kombination von strategisch eingesetzten Materialien (u. a. Vinyl, Teppiche für Bereiche mit hohem Menschenaufkommen und Holz) mit institutionellen Farben, die Wärme und Zugehörigkeit ausstrahlen, ohne die Robustheit zu beeinträchtigen.

Actiu hat sich an dem Projekt mit mehreren Programmen beteiligt: Zum einen mit den leichten, widerstandsfähigen und stapelbaren Whass-Stühlen, die sich ideal dafür eignen, Klassenzimmer in Sekundenschnelle umzugestalten; sowie mit den Wing-Stühlen, die der Lernerfahrung Design, Ergonomie und Nachhaltigkeit verleihen. Hinzu kommen die flexiblen Tische Dynamic und Colectiva für Gruppendynamiken, sowie der vielseitige und mobile Tisch Bend, der sich perfekt für informelle Bereiche eignet, oder das modulare System Longo Pod, mit dem sich Räume für Konzentration, Besprechungen oder Pausen schaffen lassen, ohne Wände zu errichten zu müssen.

Architekten/Innendesigner
Dovat Arquitectos
Standort
Montevideo, Uruguay
Jahr
2025
Kunde
Universidad de Montevideo
Bereich
6.800 m²
Marke/Hersteller
Actiu
Produkte im Einsatz

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