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ACTIU Berbegal y Formas, S.A.
Projekte / Bildung / Universität von Montevideo

Montevideo, Uruguay

Neue Ausbildungsmodelle an der Universität von Montevideo

Bildung

Ziel

Im Einklang mit dem weltweiten Trend im Bildungssektor, bei dem traditionelle, auf Klassenzimmer ausgerichtete akademische Gebäude durch Lernumgebungen ersetzt werden , die Interaktion, Flexibilität und ein Gemeinschaftsgefühl fördern, beschloss die Universität von Montevideo, ein neues Gebäude zu errichten, das zusammen mit der bestehenden Fakultät für Ingenieurwesen ein einziges Bildungsökosystem bilden würde.

"Der Bauherr benötigte Räume, die sich an verschiedene Lernformen - individuelles, gemeinschaftliches und soziales Lernen - anpassen lassen und gleichzeitig spontane Begegnungen fördern. Darüber hinaus wurde ein zentrales Herzstück gesucht, das als 'überdachter Universitätsplatz' fungieren sollte, auf dem institutionelle Veranstaltungen, Vorträge, Messen und informelle Momente des studentischen Lebens stattfinden können. Die physische und visuelle Verbindung zwischen den Fakultäten war der Schlüssel zur Förderung der Integration und des Zusammengehörigkeitsgefühls", erklärt Dovat Arquitectos.

Die Innenarchitektur wird zum Katalysator für neue Formen des Lernens und der Interaktion an der Universität und fördert die Begegnung und den Austausch als wesentlichen Bestandteil der Bildungserfahrung.

Lösung

Das Projekt von Dovat Arquitectos setzt einige der wichtigsten Trends bei der Gestaltung von Universitätsgeländen um:

Hybride und multifunktionale Räume mit einer dreifachen Höhe und einer zentralen Treppe, die nicht nur ein ikonisches Element ist, sondern auch als soziales und akademisches Element fungiert, das von offenen Vorlesungen bis hin zu improvisierten Treffen reicht und einen "fakultätsübergreifenden" Treffpunkt schafft.

Totale Flexibilität in den Klassenzimmern, mit Möbeln auf Rädern, stapelbaren Stühlen und strategisch verteilten Tafeln, die es ermöglichen, den Raum je nach Methodik des Lehrers oder der Gruppendynamik zu konfigurieren, ein Schlüsselprinzip des "aktiven Lernens".

Lernen "überall", dank eines Vorschlags, der mit der traditionellen Vorstellung von rein transitiven Korridoren bricht, bei dem die Zirkulations- und Zwischenräume als produktive Bereiche konzipiert sind und das Mobiliar sowohl das individuelle Lernen als auch die Teamarbeit begünstigt.

Natürliches Licht und Wohlbefinden, mit natürlicher Beleuchtung in allen Klassenzimmern und einem Oberlicht über der dreifachen Höhe, das die Gemeinschaftsräume in Licht taucht und den Komfort und die Verbindung mit dem Außenbereich verstärkt.

Identität und Dauerhaftigkeit durch eine Materialpalette, die Vinyl und stark beanspruchte Teppiche mit Holz und institutionellen Farben kombiniert, die Wärme und Zugehörigkeit ausstrahlen, ohne die Widerstandsfähigkeit zu beeinträchtigen.

Actiu hat sich an dem Projekt mit Programmen wie den Whass-Stühlenbeteiligt, die leicht, widerstandsfähig und stapelbar sind und sich ideal dafür eignen, das Klassenzimmer in Sekundenschnelle umzugestalten, sowie mit den Wing-Stühlen, die Design, Ergonomie und Nachhaltigkeit in einem einzigen Stück vereinen. Hinzu kommen die Tische Dynamic und Colectiva mit flexiblen Konfigurationen, die die Gruppendynamik begleiten, sowie der Bend, der vielseitig und mobil ist und sich perfekt für informelle Bereiche eignet, oder das modulare System Longo Pod, mit dem sich Räume für Konzentration, Besprechungen oder Pausen schaffen lassen, ohne Wände zu errichten.

Architekten/Innendesigner
Dovat Architekten
Standort
Montevideo
Jahr
2025
Kunde
Universität von Montevideo
Bereich
6.800 m2
Marke/Hersteller
Actiu
Verwendete Produkte

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Hier finden Sie reale Projekte aus dem Bildungsbereich. Der Raum spielt eine Schlüsselrolle, wenn es darum geht, das Niveau von Aufmerksamkeit, Konzentration, Leistung und Beteiligung im akademischen Umfeld zu verbessern und aufrechtzuerhalten.