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ACTIU Berbegal y Formas, S.A.
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Aprender no solo ocurre en la mente: ocurre antes en el espacio

Aprender no solo ocurre en la mente: ocurre antes en el espacio

ENERO 2026
·
6 minutos
·

La educación está experimentando una transformación profunda. Hoy no se trata únicamente de qué se aprende, sino de cómo se aprende y ,sobre todo, dónde. En un mundo donde las personas están en el centro del diseño, los entornos educativos se deben reimaginar como espacios que no solo facilitan la enseñanza, sino que activan capacidades cognitivas, fomentan la creatividad y potencian la memoria.

El papel del entorno en la experiencia educativa

En Actiu se entiende el espacio como un elemento activo en la vida de las personas: algo que no solo contiene actividad, sino que la inspira, la acelera y la transforma. Esta visión se alinea con los avances de la ciencia, que muestran que un entorno estimulante tiene un impacto profundo en los procesos de aprendizaje.

Investigaciones recientes del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) indican que entornos enriquecidos —aquellos que propician estimulación sensorial, interacción social y variedad de experiencias— no solo mejoran la calidad de vida durante la infancia, sino que también desencadenan procesos moleculares que fortalecen la memoria y facilitan el aprendizaje. Esta evidencia científica subraya que el espacio puede ser un aliado fisiológico del desarrollo cognitivo, no solo un escenario pasivo en entornos formativos.

Diseñar espacios educativos es diseñar experiencias que influyen directamente en cómo aprendemos.

El aula como experiencia: el caso real de Actiu y la UPV

Un ejemplo real de cómo el diseño impacta directamente en la experiencia educativa es el Espacio Piloto WELL de la Universitat Politècnica de València (UPV), un aula única en España en la que Actiu ha colaborado activamente. Concebido bajo criterios de bienestar, neuroarquitectura y confort, este espacio optimiza la concentración y la atención a través de elementos como la iluminación, la acústica, la calidad del aire y un mobiliario flexible adaptado a distintos usos docentes. El resultado es un entorno que pone a las personas en el centro y demuestra cómo el diseño puede mejorar la forma en que aprendemos y nos relacionamos con el conocimiento.

Más allá de la funcionalidad: espacios que potencian el pensamiento

Un espacio bien diseñado trasciende su funcionalidad básica. No se trata solo de tener sillas o mesas confortables, sino de pensar en:

  • La diversidad de estímulos visuales y sensoriales que despiertan la curiosidad.
  • Zonas flexibles que promueven la colaboración y la creatividad.
  • Ambientes acogedores que favorecen la concentración y la motivación.

Este enfoque es parte del compromiso de Actiu por crear espacios que reflejen un propósito humano integral, donde la forma acompaña la función y el diseño articula bienestar, productividad y aprendizaje.

El Espacio Piloto WELL de la UPV junto con Actiu demuestra cómo el diseño, cuando pone a las personas en el centro, mejora la forma en que aprendemos.

Diseñar entornos que educan

Cuando diseñamos para la educación, nuestra mirada se desplaza hacia lo que ocurre dentro de las personas. Un entorno estimulante no solo organiza la actividad, sino que moldea la experiencia, genera conexiones memorables y apoya el proceso de aprendizaje de manera holística.

Diseños pensados desde la empatía con quienes los habitan —estudiantes, docentes y acompañantes— pueden:

  • Potenciar el pensamiento crítico al ofrecer escenarios que invitan a explorar.
  • Facilitar la interacción significativa, clave para el aprendizaje social.
  • Crear sensaciones de pertenencia, seguridad y bienestar, que favorecen el compromiso y la motivación.

Este enfoque tiene sentido no solo desde la estética o la ergonomía, sino desde su impacto en la vida de las personas que aprenden. El espacio se convierte así en un socio del proceso educativo, no en un mero contenedor.

Esta es la esencia de los espacios con propósito que se promueven desde Actiu: ambientes que respiran vida, generan experiencias y acompañan el desarrollo de las personas con sentido y coherencia.

Entornos que conectan, estimulan y transforman la educación

Transformar la educación no es solo una cuestión de metodologías o tecnología. Es también, y fundamentalmente, un desafío de diseño: el diseño de entornos que habilitan, estimulan y conectan. Sitios donde cada elemento suma para que aprender no sea solo una actividad, sino una experiencia viva, compartida y memorable.

Esta nueva visión de la educación supone una revolución de metodologías, espacios y tecnología y necesita de un cambio importante de mentalidad por parte de todos los agentes implicados para poder avanzar de la mano.

La Nueva Educación

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